Atölyeler

Atölyeler ile Gelişim

Atölyeler, anaokulunda çocukların çok yönlü gelişimini destekleyen en önemli öğrenme alanlarından biridir. Çocuklar, atölyelerde bireysel ilgi ve yeteneklerini keşfederken problem çözme, yaratıcı düşünme, özgüven kazanma ve iş birliği yapma gibi becerilerini geliştirirler. Sanat, fen, doğa ve keşif odaklı bu alanlar, çocukların merak duygusunu artırır, öğrenmeyi eğlenceli ve anlamlı hale getirir. Ayrıca, deneyimleyerek öğrenme fırsatı sunan atölyeler, çocukların duygu ve düşüncelerini özgürce ifade edebilecekleri güvenli bir ortam sağlar. Her çocuğun bireysel ihtiyaçlarını göz önünde bulunduran bu çalışmalar, onların akademik, sosyal ve duygusal gelişimlerine katkıda bulunur.

Bu atölye öğrencilerin büyük küçük kas gelişimi, denge, el göz koordinasyonu, uzaysal algı, mekân konum algısı gibi çocuğun gelişimsel süreci için önemli olan birçok alana hizmet eder. Öğrenci bu atölyede bir yandan enerjisini atarken bir yandan da sporu ve spor dallarını tanır, spor alanlarına göre kullanılan materyalleri keşfeder, yarışma heyecanını yaşar, kazanma ve kaybetme duygusunu tadar, bu duygularla başa çıkma teknikleri geliştirir ve grup çalışması yapmayı öğrenir.

Drama, çocuğun öğrenme sürecini etkili kılan, yaparak ve yaşayarak öğrenmesine olanak sağlayan, kendini gerçekleştirmesine ve yaratıcı, üretken bir birey olmasına, başkalarıyla olumlu, sosyal ilişkiler kurmasına, kısacası tüm yönleriyle gelişmesine katkıda bulunan bir yöntemdir. Bu atölyenin amacı çocuğun doğuştan var olan yaratıcılığını geliştirmektir. Yaratıcı drama etkinlikleri ile çocuk kendini özgürce ifade eder, demokratik, hoş görülü bir kişilik geliştirir ayrıca işbirliği yapmayı öğrenir ve kendini tanır. Drama sayesinde çocuklara istenilen davranışlar, alışkanlıklar ve tutumlar kazandırılır. Drama, çocuğun sosyal gelişimini hızlandırır, bu sayede çocuğun kendine olan güveni de artar.

Fen ve doğa çalışmaları, çocukların problem çözme becerilerini geliştirmesi, etkili düşünme yollarını öğrenmesi ve ilgi alanlarını genişletmesi açısından büyük önem taşır. Bu atölyede, çocukların doğuştan gelen merak ve keşfetme dürtüsü, projeler ve deneylerle desteklenirken, doğaya karşı sevgi, sorumluluk alma ve koruma gibi duygular geliştirilir. İnsanlar, hayvanlar, bitkiler, uzay, doğa olayları gibi geniş bir konu yelpazesi işlenir ve her çocuğun ilgi ve yeteneklerine uygun şekilde öğrenim deneyimleri sunulur. Çocukların aktif, öğretmenin ise rehber konumunda olduğu bu süreçte, gözlem, deneme, soru sorma ve araştırma gibi yöntemlerle bilgi edinmeleri teşvik edilir. TAD, bu çalışmaları psikolog ve pedagog desteğiyle planlayarak her çocuğa özgün bir öğrenme ortamı sunar.

Kitap okuma alışkanlığı okumayı öğrendikten sonra edinilen bir alışkanlık değildir. Kitap bebeklik döneminden itibaren çocuğun hayatının bir parçası olmalıdır. Kitap, farklı deneyimlerin, yeni becerilerin kazanılmasında en etkili yöntemdir. Kitaplar ile geçirilen zaman çocuğun hem bilişsel hem de sosyal ve duygusal gelişimini destekler. Bunun yanı sıra kitaplardaki olayları takip ederken olaylar arasında ilişki kurma, neden sonuç ilişkisini anlama becerisi de kazanacaktır. Ayrıca kitaplar toplumsal ve kişisel değerlerin öğrenilmesi için de önemli birer kaynaktır. Çocuklar iyi-kötü, doğru-yanlış kavramlarını, yardımseverlik, sorumluluk gibi kavramları hikâyeler ile pekiştirirler. Bunlardan dolayı çeşit çeşit kitapların yer aldığı kütüphanede çocuklar eğlenerek öğrenirler.